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		<title>宗教教育 - 版の履歴</title>
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		<title>Seishimaru: 1版 をインポートしました</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;1版 をインポートしました&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;← 古い版&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;2018年3月30日 (金) 06:26時点における版&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan='2' style='text-align: center;' lang='ja'&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(相違点なし)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Seishimaru</name></author>	</entry>

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		<title>2018年3月30日 (金) 06:26に192.168.11.48による</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;新規ページ&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;=しゅうきょうきょういく／宗教教育=&lt;br /&gt;
狭義では特定宗派の[[教義]]にもとづく教育をさすが、広義では学校教育における[[宗教]]の教育、[[日曜学校]]などの社会教育、あるいは[[布教]]活動も[[宗教教育]]に含まれることがある。学校教育に関わる[[宗教教育]]は分類法によって多種存在するが、最も一般的なものとして、[[宗教]]が関わる事件や思想を知識として扱う〈[[宗教]]知識教育〉、特定の[[宗教]]の教え（[[教義]]、[[宗義]]、[[宗乗]]などと呼ばれるもの）を中心として学び、[[信仰]]に導いたり[[信仰]]を深めたりする目的を持つ〈宗派教育〉、大いなるものへの畏敬の念や生命の根源への崇敬などといった心情を育成する目的の〈[[宗教]]（的）情操教育〉の三分法がある。[[政教分離]]のもとでは〈宗派教育〉を公立学校で実施することはできない。戦前の日本においては、明治三二年（一八九九）の文部省訓令一二号「一般ノ教育ヲシテ[[宗教]]外ニ特立セシムルノ件」の発布以来、学校教育内で[[宗教教育]]を行うことは公立私立問わず原則禁止されていた。しかし、昭和一〇年（一九三五）の文部次官通牒「[[宗教]]的情操の涵養に関する留意事項」によって、〈[[宗教]]（的）情操教育〉を学校教育で行うことが推奨された。戦後の日本においては訓令一二号は失効し、私立学校で全般的な[[宗教教育]]を行うことは可能であるが、公立学校での実施は曖昧なまま保留された。だが、平成一八年（二〇〇六）の教育基本法改正で「[[宗教]]に関する一般的な教養」を教えることが加筆されたことにより、公立学校でも〈[[宗教]]知識教育〉ができると[[解釈]]された。一方、同二〇年の『中学校学習指導要領解説　道徳編』では「[[自然]]への畏敬」「生かされていることへの感謝」などと書いてあることから、〈[[宗教]]（的）情操教育〉に踏み込んだと[[解釈]]されている点もあり、今でも公立学校における[[宗教教育]]の可否や内容について議論されている。&lt;br /&gt;
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【参考】日本宗教学会「宗教と教育に関する委員会」編『宗教教育の理論と実際』（すずき出版、一九八五）、文部科学省『中学校学習指導要領解説　道徳編』（文部科学省、二〇〇八）&lt;br /&gt;
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【参照項目】➡[[仏教保育]]&lt;br /&gt;
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【執筆者：齋藤知明】&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>192.168.11.48</name></author>	</entry>

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